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李克勤,家庭语言干预系列01 :自闭症儿童学会说话,一切从小于0开始,大丰天气

大多数家长发现孩子的反常,都是由于孩子不会说话。

“孩子有必要会说话!不会交流怎样日子?”

每一个家长都知道言语关于自闭症孩子的重要含义,每周固定的言语课,成了孩子们的日常。

有的孩子很快就能金钱树喊出爸爸妈妈,有的去水印软件孩子上了好几个月课还只能宣布“b、p、m”;有的家长李克勤,家庭言语干涉系列01 :自闭症儿童学会说话,全部从小于0开端,大丰气候常常和教师评论一些专业常识,上古卷轴5代码评论孩子的下一步操练方案,有的家长每天看着教师教什么,就练什么,做不了辅佐,简直使不上力。

你有想过问题究竟出在哪了吗?

除了承受专业的言语医治外,家庭干涉也特别重要!孩子每天至少有2/3的时刻和家长在一同,充分使用这些时刻,孩子又会发作怎样的改变?

“可是我彻底不会,做欠好会耽搁孩子。”

为了协助更多的家长处理这个难题,充分使用与孩子在一同的时刻,对言语进行密布干涉,让爸爸妈妈可以更好地与言语医治师合作

咱们特别推出“家庭言语医治养成方案” 系列专题

每周1篇,从最根底的干涉常识下手,0根底的家长也可以做到

咱们说的:言语医治,全部从小于0开端李克勤,家庭言语干涉系列01 :自闭症儿童学会说话,全部从小于0开端,大丰气候,首要包括两个方面。

首要,孩子的言语医治要从小于0开端。

从0开端是什么概念?孩子具有了全部说话的前备技术,就差一步一步教了。就和一般小朋友学习说话时相同。可是自闭症孩子不说话,往往与语前技术(前备技术)、认知了解才能等有联系。

所以,要想对自闭症孩子的言语进行干涉,就有必要先搞清楚“不说话”背面的原因,是不会说?仍是不能说?或许是不愿意说?这便是从小于0开端的含义。

其次,家长协助孩子进行言语医治要从小于0开端。

你是不是也曾有这样的小心思:

“孩子不会说,我就和孩子不停地说,多熏李克勤,家庭言语干涉系列01 :自闭症儿童学会说话,全部从小于0开端,大丰气候陶,会有用。”

“孩子去上言语课了,必定立刻就会说话了!”

“上了俩月言语课了,作用不显着yuanweige,停课算了。”

“5岁了还李克勤,家庭言语干涉系列01 :自闭症儿童学会说话,全部从小于0开端,大丰气候不会说几个字,算了,或许一辈子就这样了。”

... ...

这些观念究竟对不对?言语医治便是教会孩子说话吗?这些都是家长们在让孩子承受言语医治曾经应该了解的问题。这便是家长层面的从小于0开端。

言语系列专题的第一篇,咱们就来为咱们处理这些问题!

关于言语医治,家长有必要了解7个鱼胶的做法问题

口述 |李丽芳

01孩子言语发育缓慢有什么体现?

根据公民卫生出书社出书的《言语医治学》(第2版)孩子言语展开缓慢的症状有:

1、过了说话的年纪仍不会说话

2、说话晚或很晚

3、开端说话后,比其他正常孩子展开阿米多彩慢或呈现阻滞

4、虽然会说话,言语技术较低。

5、言语使用方面,词汇和语法的使用均低于同龄儿童

6、只会用单词交流,不会用语句表达。

7、交流技术低。

8、答复问题反响差

9、言语了解困难和遵从指令困难

02言语医治便是教会孩子说话吗?

当孩子遇到哪些问题的时分可以找言语医治师咨询呢?

孩子到必定的年纪了还不会说话、明晰度差、表达不出来、听不懂别人说什么、和同龄人比照距离很大,是最显着的几方面,需求咨询言语医治师。除此之外,在ABA操练中,有一些言语了解及表达上的问题和言语医治是重合的,这个时分,也可以和言语医治师一同评论。

言语医治也包括一些吞咽喂食方面的问题,例如吃东西、喝水等等,这些都包括在言语医治内。

言语医治既包括白话的内容,也包括非白话的内容。

假设一个孩子刚开端进行言语医治的时分,评价下来语前技术、认知了解都还可以,但便是不说话,一个音也没有,经过一段时刻的医治仍是不说话,这时分或许会给孩子引荐辅佐性的交流办法,处理孩玄祯子子与人交流的问题。

可是许多家长是不愿意承受的。其实辅佐交流体系也有一些语音的输入,会对孩子的白话表达有必定协助作用。

假设一个孩子的语前技术、认知了解都比较好,有一些简略的音,即使不多,言语医治师也会测验使用这些音去找到突破点,练白话表达才能,假设测验之后,长时刻没有展开,再用辅佐交流体系进行测验。

用非白话协助交流的一同,再渐渐操练白话。

03孩子上了言语课,就能说话了吗?

一上言语课孩子就会说话,是最常见的误解。

咱们一开端进行言语恢复的时分,必定要进行体系化的评价,找到孩子不说的原因。言语的恢复进程就像建一座房子,语前技术便是地基,言语的了解及表达、言语的明晰度是房子地基以上的部分。就算你和孩子说再多,只要他的语前技术好了,才干学会上面的内容。

孩子说话,不像咱们做某些动作如拍手,他不会,咱们可以经过手去辅佐,去协助他,再渐渐撤掉辅佐然后帮孩子习得拍手的动作。而关于说话,则是由大脑扇贝的做法宣布神经激动(说话的内容),继而由声带发生声波,再由口部肌肉的运动构成了音。

关于这种由神经操控的一些小肌肉的活动,咱们没办法用手辅佐孩子的声带或某些肌肉运动宣布声音、说话,所以关于说话的习得,许多时分需求靠孩子的交流动机、去看别人怎么说,然后仿照变成自己的言语,所以关于交流动机、目光凝视、仿照等语前技术是孩子在不会说前需求把握的技术。

会说话,仅仅一个成果,咱们不能由于盲目寻求成果,而忽视了中心最重要的进程。

04孩子上多久课才干说话/张兆艺说清楚?

在回答这个问题之前,言语医治师必定会先评价孩子的语前技术与认知了解才能,找出孩子不说话或说不清楚话的原因,然后在对梦见狗是什么意思症下药。

孩子为什么不说话?我可以举一个简略的比如:

例如,咱们现在在学一门外语,咱们的口部肌肉没有问题,咱们具有全部说话的根底。咱们在学习的时分是不是会仔细听教师说了什么,仔细看教师是怎么去说这门新的言语,然后咱们测验去仿照跟教师说相同的内容,把握新言语的意思,经过不断地操练,终究把握这门外语。

但假设在学习新语久久se言的时分,咱们不去听、不去看,也没有进行仿照,那么咱们是否能学会这门新的言语?答案肯定是不会。

那么对孩子们来说也是相同的,假设孩子没有任何口部肌肉运动的问情侣不雅观题,可是在教育的进程中他不看教师,他不必定可以学会;即使他是在看教师,可是孩子没有仿照,也不必定能学会;假设孩子既看了,也仿照了,可是他的常识储藏才能缺乏,也不必定会学会。这些都是影响要素,关于孩子说话说不清楚也是相同的。

那么又回到了前备技术的学习上,终究孩子言语才能的改进,要看这个孩子的学习才能,以及家长的合作程度。相同两个孩子,他们在一同操练某个音的时分,由于孩子的才能不同,家长的合作程度不同,家长在家里边的温习、操练程度不同,孩子的前进速度也会不相同。

05孩子发音不清楚必定要干涉吗大连到烟台船票?

不必定。

这儿为咱们供给一个大致的“正常儿童关于汉语子音习得年纪表”。

假设一个2、3岁的孩子,zh、ch、sh发欠好,那咱们可以等一等,由于这个年纪阶段的一般孩子,也不必定能念好,这中心有一个安全的年纪区间,他或许跟着年纪的增加,说不定这个音就能发准了,仅仅现在暂时还不到那个水平。

但假设一个4岁的孩子,b、p、m音仍发的欠好,那就需求进行干涉了。由于关于4岁左右的孩子来说,大部分b、p、m的音是会发的很清楚的,那假设孩子还真不能明晰发音,就有必要进行干涉了。

相同的,假设关于4、5岁,或许6岁的孩子,特别李克勤,家庭言语干涉系列01 :自闭症儿童学会说话,全部从小于0开端,大丰气候是6岁以上的孩子,假设大部分子音发欠好,都要进行干涉。在干涉前也要评价,看哪些音发不清楚,然后,再根据年纪展开表,去规划干涉的方案和进程,先练哪些,后练哪些。

所以,家长们仍是要了解孩子的言语展开进程,以便在恰当的时分精准调查,既不要过早就堕入焦虑之中,也防止发现不及时而错失最佳干涉时刻。

06在进行言语干涉之前需中国人体要做什么?

评价!评价!评价!重要的工作说三遍!

全部干涉操练之前都需求做评价钱文挥。全部不评价就直接展开的干涉都是耍流氓!只要充分了卡尔爆仙儿相片解孩子言言语语的现有水平,才干为孩子拟定合理的干涉方案,挑选适宜的办法。

现在,国内比较常见的言语评价首要有:

香港中文大学交流及言语评价

言语发育缓慢评价

培声愿望一般话听力了解和表达才能标准化评价(DREAM-C)

汉语构音金牌法医下堂妃妨碍评定法

语音明晰度测验

口部肌肉运动评价

这些评价包括言言语语技术的方方面面,根据孩子不同的评价成果挑选干涉的起点,让干涉方案的拟定有据可依,更明晰地看到孩子的优势与缺乏,从而进行有挑选性地干涉。

同二手摩托出售时也可以当令调整言语干涉方案。

07言语课没作用,要不要停?

这个问题是许多正在上言语课程的孩子家长或多或少都在纠结的问题。

咱们分状况评论。

从言语操练的数据来看,假设干涉的数据很不安稳,仅仅偶然有“意外的惊喜”,并且归纳ABA操练,发现孩子的语前技术还不是很好,主张可以停课。由于在语前技术和认知李克勤,家庭言语干涉系列01 :自闭症儿童学会说话,全部从小于0开端,大丰气候了解上,许多内容可以与ABA操练有重合,专心ABA的操练,在更密布的干涉之下,孩子的语前技术与认知了解有前进今后,再考虑把言语干涉加进来。

但假设孩子除了言语操练之外,没有进行其他干涉操练,就不主张停课了。假设没有调配其他干涉,言语再停了,就会让孩子停留在现有的水平,不会前进,也有或许让步。

有些家长说:看不到显着的作用,我想停课,可是还不甘愿,就停停上上,这样对孩子有什么样的影响?

仍是像之前说到的,假设孩子在当时阶段有进行前期密布式的ABA课程,可以结合言语医治师的主张恰当停课,只进行前期密布式ABA课程。但千万不要孩子在缓慢前进,由于作用没有到达家长期望的日新月异的作用,家长在不跟教师参议的状况下总是停课又复课。


这7个问题,有没有回答你心中关于言语的疑问呢?

在接下来的时刻里,“家庭言语医治养成方案”,会不断为咱们供给根底的言语干涉常识,处理李克勤,家庭言语干涉系列01 :自闭症儿童学会说话,全部从小于0开端,大丰气候不会在家干涉的难题,也让家长可以更好地合作教师,协助孩子快速前进。

你对这一系列的内容有哪些等待?

你期望这一专题能郎鹏处理哪些问题?

都可以留言给咱们

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